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Ⅰ. 교육의 이해 11 

01 교육의 이해-어원과 정의 방식 12 

02 교육의 이해-피터스(Peters)의 교육의 개념적 준거☆☆☆ 14

03 교육의 이해-교육의 개념(Peters, 정범모, 그린) 15

04 교육의 이해-교육의 비유 16 

05 교육의 이해-실존주의와 교육 17 

06 교육의 이해-교육의 목적 ☆☆☆ 20 

07 교육의 이해-서양교육사 21 

08 교육의 이해-서양교육사-소크라테스(Socrates) ☆☆☆ 23 

09 교육의 이해-서양교육사-플라톤(Platon) 24 

10 교육의 이해-서양교육사-플라톤(Platon)vs아리스토텔레스(Aristoteles) 25 

11 교육의 이해-서양교육사-로크(Locke, 17C, 사회적 실학주의) 26 

12 교육의 이해-서양교육사-코메니우스(17C : 감각적 실학주의, 객관적 자연주의) 26 

13 교육의 이해-서양교육사-루소Rousseau 1712~1778 (18C, 자연주의) ☆☆☆ 27 

14 교육의 이해-서양교육사-루소와 인간본성 30 

15 교육의 이해-서양교육사-페스탈로치(Pestalozzi):교육은 사회개혁의 수단→교성 31 

16 교육의 이해-서양교육사-노작교육(work-oriented education) 33 

17 교육의 이해-서양교육사-헤르바르트(Herbart, 1776~1841) 34 

18 교육의 이해-교육철학-지식론-오크쇼트(M. Oakeshott) 36 

19 교육의 이해-교육철학-켄 윌버-사분면 1 38 

20 교육의 이해-교육철학-켄 윌버-사분면 2 39 

21 교육의 이해-교육철학-켄 윌버-8가지 조망과 방법론 40 

22 교육의 이해-교육철학-켄 윌버-홀라키로서 통합심리도 41 

23 교육의 이해-교육철학-켄 윌버-점점 발달하는 홀론(그레이브스 도식) 42 

24 교육의 이해-교육철학-켄 윌버-카르마와 창조성 43 

25 교육의 이해-교육철학-기초 45

26 교육의이해-교육철학-20세기전반의미국철학-진보주의/항존주의/본질주의/재건주의☆☆☆46 

27 교육의 이해-교육철학-듀이(Dewey)-프래그머티즘(Pragmatism) 51 

28 교육의 이해-교육철학-20세기 후기-도표 56 

29 교육의 이해-교육철학-20세기 후기-철학사조 57 

30 교육의 이해-교육철학-비판이론(프랑크푸르트 학파)-하버마스(Habermas) 61 

31 교육의 이해-교육철학-20세기 후기-홀리스틱 교육(Holistic education, 전일주의) 63 

32 교육의 이해-한국교육사-전통교육 일람표 65 

33 교육의 이해-한국교육사-원효 66 

34 교육의 이해-한국교육사-천자문을 비판한 조선시대의 한자 학습용 교재 68 

35 교육의 이해-한국교육사-이황, 이이 68 

36 교육의 이해-조선시대의 교육과정-소학대학계제론(小學大學階梯論) 71 

37 교육의 이해-한국교육사-실학 72 

38 교육의 이해-한국교육사-일제교육의 잔재 → 학력주의, 국가주의, 도구주의 74 

39 교육의 이해-한국교육사-근대학교의 성립 74 

40 교육의 이해-전인교육 75 

41 교육의 이해-공교육의 탄생, 정착, 위기, 비판, 대응 76 

42 교육의 이해-공교육의 위기와 대응-교육의 시장화와 학교책무성 78 

43 교육의 이해-공교육의 위기와 대응-학교책무성-교원평가 81 

44 교육의 이해-공교육의 위기와 대응-학교책무성-단위학교 책임경영제 ☆☆☆ 82 

45 교육의 이해-공교육의 위기와 대응-아동중심교육 vs 수요자중심교육 83

Ⅱ. 교육심리학 85 

01 교육심리-연구방법의 종류 86 

02 교육심리-연구방법-표집방법 90 

03 교육심리-연구방법-자료수집방법 92 

04 교육심리-기초이론 93 

05 교육심리-발달이론 94 

06 교육심리-인지발달-발달이론 비교 97

07 교육심리-인지발달-피아제(발생적 인식론) 98 

08 엘킨드(D. Elkind)의 청소년기 자아중심성(Adolescent Egocentrism) 101 

09 교육심리-인지발달-비고츠키(사회문화적 발달이론) 102 

10 교육심리-도덕성 발달 106 

11 교육심리-성격발달-프로이드 & 에릭슨 & 마샤 110 

12 교육심리-사회성 발달 113 

13 교육심리-브론펜브래너의 생태학적 체계 이론(ecological system theory) 114 

14 교육심리-학생의 개인차-지능-심리측정적 접근 116 

15 교육심리-학생의 개인차-지능-스턴버그(R. Sternberg)의 삼원지능 117 

16 교육심리-학생의 개인차-지능-스턴버그(R. Sternberg)의 삼원지능 118 

17 교육심리-학생의 개인차-지능-가드너의 MI(Multiple Intelligence) 119 

18 교육심리-학생의개인차-지능-골먼의(D. Golman)의 정서지능(감성지능) 124 

19 교육심리-학생의 개인차-지능-지능검사 124 

20 교육심리-학생의 개인차-성격-성격검사 126 

21 교육심리-학생의 개인차-창의성 127 

22 교육심리-학생의 개인차-창의성-칙센트미하이의 창의성 체계 모형 130 

23 교육심리-학생의 개인차-특수학습자-통합교육 131 

24 교육심리-학생의 개인차-특수학습자-영재학생과 영재교육 131 

25 교육심리-학생의 개인차-인지양식(cognitive style) 132

26 교육심리-학생의 개인차-정의적 특성 135 

27 교육심리-학생의 개인차-능력별 집단편성 137 

28 교육심리-학습동기-내적 동기와 외적 동기 138 

29 교육심리-학습동기-인본주의-매슬로의 욕구위계이론 ☆☆☆ 139 

30 교육심리-학습동기-인본주의-로저스의 자기이론 140 

31 교육심리-학습동기-인본주의-자기결정이론(self-determination theory) 141 

32 교육심리-학습동기-인지주의-코빙턴(Covington)의 자기가치이론(self-worth theory) 142 

33 교육심리-학습동기-인지주의-드웩의 암묵적 이론(지능에 대한 믿음) 143 

34 교육심리-학습동기-인지주의-칙센트미하이의 몰입이론(flow theory) 144 

35 교육심리-학습동기-인지주의-기대×가치이론(expectancy-value theory) 144 

36 교육심리-학습동기-앳킨슨(Atkinson)의 성취동기(achievement motivation) 145 

37 교육심리-학습동기-인지주의-반두라의 자기효능감이론 146 

38 교육심리-학습동기-와이너(Weiner)의 귀인이론(attribution theory) ☆☆☆ 147 

39 교육심리-학습동기-로터의 통제소재이론(locus of control) 148 

40 교육심리-학습동기-학습한 무력감 극복 방안 148 

41 교육심리-학습동기-인지주의-에임스(Ames)의 목표지향성이론 149 

42 교육심리-학습동기-페스팅거(Festinger)의 인지부조화 이론 152 

43 교육심리-학습동기-켈러의 ARCS(동기설계 이론) 153 

44 교육심리-학습동기-정서적 요인-흥미&불안수준과 학업성취 154 

45 교육심리-학습동기-교사 효능감 156

46 교육심리-학습이론-행동주의, 인지주의, 인본주의 학습이론 157 

47 교육심리-학습이론-학습에 대한 네 가지 관점 158 

48 교육심리-학습이론-행동주의학습이론-고전적조건화(수동적 조건화)-S형조건화 159 

49 교육심리-학습이론-행동주의 학습이론-거스리(Guthrie)의 근접이론 161 

50 교육심리-학습이론-행동주의학습이론-손다이크의도구적조건화(결합설,S-R형조건화) 161 

51 교육심리-학습이론-행동주의학습이론-스키너의조작적조건화-R형조건화 162 

52 교육심리-학습이론-반두라의 사회인지이론(social cognitive theory) 167 

53 교육심리-학습이론-인지주의-인지주의 학습이론의 종류와 가정 171 

54 교육심리-학습이론-인지주의-형태심리학 172 

55 교육심리-학습이론-인지주의-정보처리이론 174 

56 교육심리-학습이론-정보처리이론-망각 182 

57 교육심리-정보처리이론-학습전략 184 

58 교육심리-학습이론-인지주의-정보처리모형의 대안적 이론 186 

59 교육심리-학습이론-복잡한 인지과정-개념학습(개념교수) 186 

60 교육심리-복잡한 인지과정-문제해결(problem solving) 193 

61 교육심리-학습이론-인본주의 학습이론 195 

62 교육심리-학습이론-인본주의교수이론-로저스의비지시적수업,유의미학습 197 

63 교육심리-학습이론-구성주의 학습이론 198 

64 교수학습-구성주의 학습이론-바틀릿(Bartlett)의 스키마이론 200 

65 교육심리-학습이론-전이(transfer)

Ⅲ. 생활지도 205

01 생활지도-영역(순서) 206 

02 생활지도-원리 206

03 생활지도-학급관리 206

04 생활지도-회복적 생활교육(Restorative Practice) 210 

05 생활지도-청소년 비행이론 212 

06 생활지도-진로교육 219 

07 생활지도-진로이론 220 

08 생활지도-진로심리검사 223 

09 생활지도-상담의 기본원리 224 

10 생활지도-상담기법 224 

11 생활지도-상담의 종류 228

12 생활지도-집단상담 243

13 생활지도-적응 243 

Ⅳ. 교육과정 247 

01 교육과정-교육과정 학습의 목적과 정의 248 

02 교육과정-교육과정 종류 249 

03 교육과정-공식성의 정도에 따라 1-공식적 교육과정 250 

04 교육과정-공식성의 정도에 따라 2–잠재적 교육과정 250 

05 교육과정-공식성의 정도에 따라 3-영 교육과정 255 

06 교육과정-통합교육과정(교육과정 통합) 256 

07 교육과정-교육과정의 대표적 사조-종합 비교 ☆☆☆ 261 

08 교육과정-교과중심 교육과정-교수이론, 교육과정 유형 262

09 교육과정-교과중심교육과정-아들러의 파이데이아 제안(The Paideia Proposal) 264 

10 교육과정-교과중심교육과정-피터스와 허스트의 지식의 형식론 265 

11 교육과정-후기 허스트(P. Hirst)의 사회적 실제(Social Practices)에 입문 266 

12 교육과정-경험중심 교육과정-특징, 교수법 268

13 교육과정-경험중심교육과정의 교육과정 유형 271 

14 교육과정-학문중심교육과정 & 브루너 272 

15 교육과정-브루너의 문화심리학에 바탕을 둔 내러티브(Narrative) 교육과정 275 

16 교육과정-교육과정 유형-성취기준중심 교육과정 276 

17 교육과정-인간중심교육과정(1970~) : 교육의 인간화 278

18 교육과정-사회개조 교육과정 279 

19 교육과정-교육과정 개발(설계)모형-개괄, 역사적 전개 280 

20 교육과정-교육과정 개발모형-타일러(합리적 모형, 목표중심모형) 284 

21 교육과정-교육과정 개발모형-순환적, 역동적 모형 285 

22 교육과정-교육과정 개발모형-슈왑, 워커, 스킬백(실제적 역동적 모형) 286 

23 교육과정-교육과정 개발모형-교육과정 개발 수준 290 

24 교육과정-교육과정 개발모형-스킬백의 학교중심 교육과정 개발 모형 297 

25 교육과정-교육과정 개발모형-교사배제교육과정과 교육과정 사소화 298 

26 교육과정-교육과정 개발모형-학교중심 교육과정 개발을 위한 구성주의 모형 300 

27 교육과정-교육과정 개발모형-아이즈너(E. Eisner)의 예술적 개발 모형 301 

28 교육과정-교육과정 개발모형-위긴스와 맥타이의 역방향 설계 모형 306 

29 교육과정-교육과정 이해 패러다임-재개념주의자-파이너/애플/아이즈너 311 

30 교육과정-교육과정 개발(설계)절차 314 

31 교육과정-스나이더(J.Snyder)의 교육과정실행(curriculumimplementation)의 관점 319 

32 교육과정-역량중심 교육과정(Competence-based Education) 321 

33 교육과정-2015 개정교육과정-주요내용 334

Ⅴ 교수 ․ 학습 341

01 교수학습-교수, 수업, 학습 342 

02 교수학습-교수 ․ 학습지도의 원리 343 

03 교수학습-수업설계-수업설계 변인(라이겔루스의 교수의 3대 변인) 344 

04 교수학습-교수설계-수업목표 설정과 진술 344 

05 교수학습-체제적 접근 모형-객관주의 수업설계이론 349 

06 교수학습-교수설계-글레이저(Glaser)의 수업과정모형(체제적 접근) 351 

07 교수학습-교수설계-ADDIE 모형(교수체제개발의 일반모형) 352

 08 교수학습-교수설계-딕(Dick)과 케리(Carey)의 교수설계모형(거시적 설계) 353 

09 교수학습-교수설계-라이겔루스(Reigeluth)의 정교화이론(Elaboration Theory) 355 

10 교수학습-교수설계-가네(Gagne)의 목표별 수업(학습조건)이론 357 

11 교수학습-메릴(Merill)의 내용요소 제시이론(CDT : Component Display Theory) 360 

12 교수학습-메릴의 수업교류이론(Instruction Transaction Theory : ITT) 361 

13 교수학습-인지주의-오수벨(Ausubel)의 유의미 수용학습 362 

14 교수학습-인지주의-브루너의 발견식 수업이론(discovery learning) 365 

15 교수학습-교수설계-완전학습을 위한 학교학습모형-캐롤의 학교학습모형 369

16 교수학습-완전학습을위한학교학습모형-블룸(Bloom)의완전학습모형(learningfor mastery) 370 

17 교수학습-학습부진아지도 371 

18 교수학습-개별화수업 372 

19 교수학습-완전학습을위한학교학습모형-스키너의프로그램학습 372

20 교수학습-개별화수업-개별화수업(교수)체제(PSI) : 켈러 플랜(Keller plan) 373

21 교수학습-개별화수업-개별처방 교수법(IPI) 373

22 교수학습-개별화수업-크론박의적성처치상호작용모형(ATI,AptitudeTreatmentInteraction) 374 

23 교수학습-개별화수업-개별계약학습(ICL, 계약학습) 374 

24 교수학습-란다의 순차식-발견식 교수모형, 스캔두라의 구조적 교수모형 375 

25 교수학습-플랜더스(Flanders)의 수업분석 모형(비시지적 수업) 377 

26 교수학습-수업설계-교수 ․ 학습집단의 조직 377 

27 교수학습-교육공학-기본 영역, 발달과정 378 

28 교수학습-교육공학-데일의 시청각 교육이론(경험의 원추) 379 

29 교수학습-교육공학-벌로(D. Berlo)의 SMCR 모형(커뮤니케이션 이론) 380 

30 교수학습-교육공학-쉐논과 쉬람(Schannon&Schramm)의 통신과정모형 381 

31 교수학습-교육공학-소프트웨어 교육 382

32 교수학습-교육공학-교육매체 연구 383 

33 교수학습-교육공학-수업매체의 선정 386 

34 교수학습-교육공학-ASSURE-하이니히의 교수매체 수업 모형 386 

35 교수학습-교육공학-ICT활용교육 387 

36 교수학습-교육공학-인터넷 활용수업 387 

37 교수학습-교육공학-Big6 Skills(Big6 정보 리터러시 모델) 388

38 교수학습-객관주의 vs 구성주의 388 

39 교수학습-객관주의와 구성주의 지식관 비교 389 

40 교수학습-객관주의 교수이론 390 

41 교수학습-객관주의 교수이론-지시적 수업 390 

42 교수학습-구성주의 수업이론-구성주의 9가지 교수원리 ☆☆☆ 391 

43 교수학습-구성주의 수업이론-내재적 교수이론 392 

44 교수학습-구성주의 학습환경 설계 모형 ☆☆☆ 393 

45 교수학습-구성주의 수업이론-윌리스(J. Willis)의 R2D2 모형 397 

46 교수학습-구성주의 수업이론-페다고지 vs 안드라고지 398 

47 교수학습-구성주의 수업이론-자기주도적 학습(Self-Directed Learning ; SDL) 399 

48 교수학습-구성주의 수업이론-자기조절 학습(Zimmerman) 400 

49 교수학습-구성주의 수업이론-개념변화 수업 400 

50 교수학습-구성주의 수업이론-상황학습(Situated Learning, 상황인지) 402

51 교수학습-구성주의 수업이론-인지적 유연성 이론 404 

52 교수학습-구성주의 수업이론-인지적 도제(Cognitive Apprenticeship) 405 

53 교수학습-구성주의 수업이론-상보적 교수(reciprocal teaching) 405 

54 교수학습-구성주의 수업이론-문제중심학습(PBL : Problem Based Learning) 406 

55 교수학습-구성주의 수업이론-자원기반학습 Resource-Based Learning 407 

56 교수학습-교육공학-웹퀘스트(WebQuest) 408 

57 교수학습-교육공학-생크의 목표기반시나리오(GBS, Gaol-Based Scenario) 409 

58 교수학습-플립드 러닝(Flipped Learning : 거꾸로 수업) 410 

59 교수학습-액션 러닝(Action Learning : 실천학습 ) 411 

60 교수학습-교수 ․ 학습 이론 비교 412 

61 교수학습-구성주의 수업이론-협동학습 413 

62 교수학습-보편적 학습 설계(universal design for learning: UDL) 419

63 교수학습-여러 가지 수업-강의법과 문답법 421 

64 교수학습-여러 가지 수업-토의법 422 

65 교수학습-여러 가지 수업-역할극 424

Ⅵ. 교육평가 425 

01 교육평가-학생평가의 목적 426 

02 교육평가-측정/검사/평가/총평 426

03 교육평가-평가 절차 427 

04 교육평가-교육관(선발/발달/인본주의)별 검사관(측정관/평가관/총평관) 427 

05 교육평가-교육평가의 모형 428

06 교육평가-평가의 유형 433 

07 교육평가-평가의 참조틀-자기참조평가(성장참조/능력참조) 438 

08 교육평가-기타평가(메타평가, 정적/역동적평가, 컴퓨터화 능력적응 검사, 교사별평가) 439

09 교육평가-검사도구의 제작 절차 441 

10 교육가-평가도구의 양호도(타당도, 신뢰도, 객관도, 실용도) 441 

11 교육평가-평가자의 평정 오류 449 

12 교육평가–문항분석-문항의 양호도(고전검사이론, 문항반응이론) 450 

13 교육평가-논술형 평가 453

14 교육평가-수행평가(performance assessment) 453 

15 교육평가-수행평가의 평가방식 : 채점규정 [루브릭(scoring rubric)] 455 

16 교육평가-포트폴리오 456 

17 교육평가-구성주의 평가 ☆☆☆ 457 

18 교육평가-정의적 능력 평가 ☆☆☆ 457 

19 교육평가-교육통계-척도(scale) 463

20 교육평가-교육통계-기술통계 464 

21 교육평가-교육통계-원점수와 규준점수 466 

22 교육평가-교육통계-표준화 검사(standardized test) 468 

Ⅶ. 교육사회학 469 

01 교육사회학-3가지 이론적 패러다임-01 기능론(구조기능주의) 470 

02 교육사회학-3가지 이론적 패러다임-02 갈등론 473 

03 교육사회학-3가지 이론적 패러다임-03 해석학적 관점(신교육사회학) 477 

04 교육사회학-기능주의-발전교육론(Becker) 481 

05 교육사회학-갈등론-알뛰세(Althusser)의 사회구성체이론(자본주의 국가론) 482 

06 교육사회학-갈등론-애플(Apple)의 문화적 헤게모니이론 483 

07 교육사회학-학력상승(학교팽창) 484 

08 교육사회학-교육과 사회평등 486 

09 교육사회학-헌법 13조 1항과 능력주의(meritocracy) 487 

10 교육사회학-교육의 평등 489 

11 교육사회학-교육격차에 대한 논쟁 493 

12 교육사회학-교육(학업성취도) 격차-학교 외적 원인 494 

13 교육사회학-교육(학업성취도) 격차-학교 내적 원인 499 

14 교육사회학-교육과정의 사회학적 성격-탈재생산이론-윌리스의 저항이론 502 

15 교육사회학-번스타인(Berstein)의 교육 자율성 이론(문화전달이론) 504 

16 교육사회학-다문화교육 506 

17 교육사회학-다문화교육-동화주의와 다문화주의의 비교 509 

18 교육사회학-문화변동(culturalchange)과교육(문화접변,문화전계,문화지체,문화실조) 509 

19 교육사회학-평생교육(life-long education) 510 

20 교육사회학-대안교육운동과 홈스쿨링 516 

21 교육사회학-한국교육제도 517

Ⅷ. 교육행정 523 

01 교육행정-교육행정의 관점(개념) 524 

02 교육행정-교육행정의 기본 원리 525 

03 교육행정-교육행정학의 이론적 전개 526 

04 교육행정-동기이론의 분류 536 

05 교육행정-동기이론-내용이론-앨더퍼의 생존-관계-성장(ERG) 이론 537 

06 교육행정-동기이론-내용이론-허즈버그(Herzberg)의동기-위생이론 539 

07 교육행정-동기이론-과정이론-브룸(Vroom)의 기대 이론(expectancy theory) 541 

08 교육행정-동기이론-과정이론-공정성이론(Adams, 사회적 비교이론 equity theory) 542 

09 교육행정-동기이론-과정이론-목표설정이론(Locke, goal setting theory) 543 

10 교육행정-지도성이론 544 

11 교육행정-조직론-행정조직의 원리 555 

12 교육행정-조직론-조직의 구조 556 

13 교육행정-조직유형론 556 

14 교육행정-조직풍토론 559 

15 교육행정-조직문화론-맥그리거의 XY이론, 아지리스의 미성숙/성숙 이론 561 

16 교육행정-조직론-조직갈등론-토마스의 갈등처리모형 5가지 563 

17 교육행정-학교조직의 특성 565 

18 교육행정-의사소통론-의사소통의 기능과 원칙 569 

19 교육행정-의사소통론-의사소통의 종류 569 

20 교육행정-의사소통론-조하리의 창(의사소통 양식) 571 

21 교육행정-교육기획과 교육정책 572 

22 교육행정-정책 형성의 이론-의사(정책)결정을 보는 4가지 관점 574

23 교육행정-정책 형성의 이론-의사(정책)결정 모형 575 

24 교육행정-정책 형성의 이론-의사(정책) 결정의 참여 모형 576 

25 교육행정-장학행정-장학의 발달과정 578

26 교육행정-장학행정-장학의 유형 579 

27 교육행정-장학-컨설팅 장학 583 

28 교육행정-학습조직(learning organization)으로서의 학교 584 

29 교육행정-학교관리 기법 585 

30 교육행정-예산관리 기법 587 

31 교육행정-교육재정 589 

32 교육행정-학급경영 원리 590 

33 교육행정-교사론-리버만(Lieberman)의 전문직의 요건 591 

34 교육행정-교사론-교직관의 유형 591 

35 교육행정-교권과 학습권 593 

36 교육행정-교사의 의무 594 

37 교육정책-자유학기제 595 

38 교육행정-학교운영 관련 법규-교육당사자의 의무와 권리 596 

39 교육정책-학교운영위원회 597

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