[목차]

CHAPTER 01 유아교육 및 유아교육과정의 개념 7

1. 교육과 유아교육과의 관계 10

2. 유아교육의 개념과 특성 13

3. 유아교육의 의의 15

4. 교육과정의 개념 18

5. 유아교육과정의 특성과 최근 경향 21

CHAPTER 02 유아교육사상 37

1. 고대의 유아교육사상(BC 11C ~ AD 5C) 44

2. 중세의 교육사상 (AD 5C ~ 15C) 48

3. 근세의 유아교육사상 (15C~18C) 51

4. 신인문주의 시대의 유아교육사상 (19C) 73

5. 현대 유아교육사상 (20C~) 94

CHAPTER 03 유아 발달 심리 135

1. 발달의 의미 141

2. 성숙이론 145

3. 정신분석이론 151

4. 행동주의이론 167

5. 인지발달이론 183

6. 맥락주의 이론 202

7. 비고츠키(Lev Vygotsky)의 사회문화적 환경론 207

8. 인본주의이론 213

9. 가드너(Howard E. Gardner)의 다중지능이론 216

CHAPTER 04 아동복지론 221

1. 아동복지 223

2. 아동 권리 228

3. 교육 취약 계층을 위한 사업 235

CHAPTER 05 유아교육과정의 구성체계 239

1. 교육목표 243

2. 교육내용의 선정과 조직 249

3. 교수학습 방법 및 매체 255

4. 평가 275

CHAPTER 06 유아교육과정의 접근법과 유형 289

1. 유아교육과정의 접근법 292

2. 유아교육과정의 유형 분류 297

3. 유아교육 프로그램 모델 298

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